五彩線、繡花針、白棉布、拓藍紙……在遵義市東風小學仡佬族刺繡社團課上，課桌上擺放著刺繡工具和所需材料，學生們在老師的指導下，小心翼翼地繪畫紋樣、拓印紋樣于棉布上、上布于繡繃、穿針引線。

“我今天要用一些明亮的彩線繡一個笑臉。”學生楊煜彬從小就對少數(shù)民族工藝品特別鐘愛，每次跟著父母外出旅游，總喜歡去一些少數(shù)民族村寨買民俗手工藝品，帶回家收藏把玩。學校開設仡佬族刺繡社團課后，她便第一時間報名：“經(jīng)過這段時間的學習，我學會了平針、滾針，可以獨立繡一些簡單的圖案，也了解到仡佬族的傳統(tǒng)刺繡文化，以后會勤學勤練，爭做一名傳統(tǒng)文化的小小傳播者。”

“針腳要排列整齊均勻、不露底、不重疊。”刺繡老師令狐云云在教室里來回走動，查看學生的刺繡情況，時時對學生的針法進行點評指導?？粗鴮W生們專注地繪底樣、走針線，她很是欣喜：“雖然同學們的針腳還很稚嫩，但都繡得分外認真。”

仡佬族是貴州高原上最古老的土著民族，在漫漫的歷史長河中，仡佬族人民將其對自然的敬畏、對美好生活的向往寄托于刺繡紋樣中，孕育出了燦爛的仡佬族刺繡文化。2019年，仡佬族刺繡成功申報為貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。

“相較于貴州其他少數(shù)民族的刺繡，仡佬族刺繡古樸大氣、化繁為簡、以拙代巧、以線塑形，針法、設色、圖案都有其獨特的風格。”令狐云云告訴記者，在接下來的課程中，她會教導學生們用平繡和滾邊繡的針法繡好粽葉，裝上艾草，再縫合成一個粽子香包，讓學生端午節(jié)攜于身側(cè)，既殺菌祛蟲，也有助學生了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

“我的媽媽是仡佬族，平時聽媽媽講述仡佬族的民族風俗和傳說故事，便對仡佬族悠長的歷史歲月和古老的民族文化產(chǎn)生了一種別樣的親切和感動。”學習仡佬族刺繡，對學生趙易軒來說，可謂一舉兩得，不僅可以親身感受仡佬族的傳統(tǒng)文化，也可以培養(yǎng)他的細心和專注力。

為更好地落實“雙減”政策，遵義市東風小學以創(chuàng)建“同心客廳+民族團結(jié)進步創(chuàng)建進校園”為契機，將非遺傳承與課后延時服務相結(jié)合，于今年3月組建了“紅領(lǐng)巾刺繡社團”，開設仡佬族刺繡課程，讓學生們在提高藝術(shù)素養(yǎng)的同時，接受中華民族傳統(tǒng)文化教育，鑄牢中華民族共同體意識。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶，傳承了一個民族的歷史文化和價值觀念。“接下來，我們還會根據(jù)實際情況，積極開展研學實踐活動，帶著學生們前往民族村寨或相關(guān)的刺繡工廠，去感受仡佬族刺繡文化的魅力，進一步增強學生們的文化自信、民族自信，從而引導學生更好地傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”遵義市東風小學副校長詹永說。