半島全媒體記者 吳璟
朱朱抱著他的“好朋友”們和媽媽劉淑蘭比心。
【資料圖】
每每見(jiàn)到劉淑蘭，開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)話的她臉上總是掛著樂(lè)呵呵的笑容，令人無(wú)法相信她其實(shí)已經(jīng)60歲了。5月10日，劉淑蘭在青島同沐陽(yáng)光殘疾人輔助性就業(yè)中心為十多位孤獨(dú)癥青年上繪畫(huà)課，課堂上她悉心地對(duì)指導(dǎo)著每一個(gè)孩子，耐心地反反復(fù)復(fù)講著早已講過(guò)多遍的小小技巧，在這兩個(gè)多小時(shí)的課程上，劉淑蘭不停地穿梭在孩子中，應(yīng)對(duì)著孩子們“按下葫蘆起來(lái)瓢”的狀況百出?！斑@些孩子記憶力和理解力都與普通人差距比較大，必須要不停地重復(fù)他們才能記住一部分?！?/p>
一聽(tīng)到韓國(guó)歌曲《江南》朱朱就快樂(lè)地跳起舞來(lái)，劉淑蘭看著滿頭大汗愿意表現(xiàn)自己的朱朱十分欣慰。
劉淑蘭雖沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練但自小愛(ài)好繪畫(huà)，在此處就業(yè)中心每周兩天帶孩子們畫(huà)國(guó)畫(huà)、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)已經(jīng)4年了。她最初來(lái)到這里是因?yàn)樗膬鹤又熘臁Ｊ昵埃谏铣醵闹熘焱蝗婚_(kāi)始反復(fù)情緒低落和起伏，整日在家哭泣，經(jīng)醫(yī)院確診為重度抑郁癥。壞消息來(lái)襲，有著積極向上性格的劉淑蘭卻并沒(méi)有因此低沉：“有病治病，有問(wèn)題解決問(wèn)題，沒(méi)什么好焦慮害怕的！”
一出門(mén)，劉淑蘭和朱朱的手總是扣在一起。
劉淑蘭雖然開(kāi)朗，但她生活卻不可避免地隨之發(fā)生顛覆性的變化。朱朱因?yàn)椴∏樾袨榘l(fā)生了巨大的退化，十多歲的小伙子自己飯也不會(huì)吃了、衣服也不會(huì)穿了、話也不會(huì)說(shuō)了，每天需要人喂飯照顧，劉淑蘭舍棄了自己原本在一家公司的管理工作，也再?zèng)]有時(shí)間與朋友來(lái)往，每天細(xì)心觀察孩子病情，以便隨時(shí)調(diào)整治療方案，整個(gè)生活撲在了朱朱的身上。
自孩子確診后，劉淑蘭和丈夫兩人在朱朱治療之余，隔三兩天就帶他到戶外上山下海地散心。“朱朱很喜歡戶外的環(huán)境，我們帶他上山看花，海邊扔石頭發(fā)泄情緒，對(duì)他病情的恢復(fù)有些作用。我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)帶孩子出門(mén)散心的次數(shù)一年下來(lái)得上百次，青島市里城郊玩得比較多，最遠(yuǎn)也去過(guò)四川和云南，孩子很高興！”
劉淑蘭經(jīng)常陪著朱朱在戶外活動(dòng)聊天。
經(jīng)過(guò)一年的住院治療，朱朱的病情得到了有效的控制并順利出院。后經(jīng)相關(guān)部門(mén)評(píng)定，朱朱仍屬于智力二級(jí)殘疾。劉淑蘭在朱朱出院后，將17歲的他帶來(lái)了同沐陽(yáng)光殘疾人輔助性就業(yè)中心。
劉淑蘭每日乘坐公交車(chē)接送朱朱。
由于朱朱的特殊情況，劉淑蘭仍不放心讓朱朱一個(gè)人出門(mén)坐公交。
劉淑蘭帶著朱朱等公交車(chē)。
在就業(yè)中心，劉淑蘭見(jiàn)到了幾十名心智障礙青年，他們雖然有心智障礙，但所展現(xiàn)出的單純、開(kāi)朗、努力和對(duì)社交、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望打動(dòng)了她，特別是個(gè)別沒(méi)有媽媽的孩子，讓劉淑蘭格外揪心。她決定在照顧好朱朱的同時(shí)，也為中心其他孩子做點(diǎn)事。
劉淑蘭教朱朱畫(huà)國(guó)畫(huà)。
劉淑蘭做起了志愿者，在中心其他孤獨(dú)癥青年身上延伸了他的愛(ài)。
劉淑蘭悉心指導(dǎo)著每一個(gè)孩子。
愛(ài)好繪畫(huà)的劉淑蘭有一點(diǎn)功底，看中心大多孩子喜歡繪畫(huà)，她拒絕了中心給她的上課報(bào)酬，免費(fèi)做起了志愿者，陪孩子們練畫(huà)。為了督促孩子們學(xué)好畫(huà)，他們建立了一個(gè)微信群，每天二十多個(gè)孩子都在群里將繪畫(huà)作業(yè)打卡，有時(shí)晚上10點(diǎn)多還有孩子上傳作業(yè)，劉淑蘭不管多晚，都是第一時(shí)間回應(yīng)和批改他們的作業(yè)：“一定要趕緊回應(yīng)他們，保護(hù)他們對(duì)繪畫(huà)的積極性，這些孩子特別需要肯定，我希望我的及時(shí)的鼓勵(lì)能讓他們?cè)诶L畫(huà)上走得更遠(yuǎn)一些?！?/p>
劉淑蘭經(jīng)常很晚還在對(duì)孩子們的畫(huà)做出鼓勵(lì)。
劉淑蘭回憶起朱朱大約學(xué)了半年畫(huà)畫(huà)時(shí)，有一天在一位外來(lái)老師的畫(huà)畫(huà)課上，不說(shuō)話的朱朱突然開(kāi)口叫了聲“老師”，讓劉淑蘭驚喜不已，之后朱朱便慢慢開(kāi)始在繪畫(huà)課上向老師提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并明顯開(kāi)始融入其他孩子。劉淑蘭欣慰地說(shuō)：“感謝繪畫(huà)讓孩子第二次開(kāi)口，同木陽(yáng)光那溫馨的環(huán)境和其他孤獨(dú)癥孩子對(duì)他溫暖的問(wèn)候給朱朱帶來(lái)了好轉(zhuǎn)?！?/p>
劉淑蘭和朱朱聚精會(huì)神地畫(huà)畫(huà)。
朱朱十分喜歡植物大戰(zhàn)僵尸，劉淑蘭給他買(mǎi)了半書(shū)柜的相關(guān)書(shū)籍，還支持朱朱畫(huà)畫(huà)和練字。
這幾年劉淑蘭看著朱朱從頭抬不起來(lái)、不說(shuō)話、拘謹(jǐn)?shù)夭桓铱慈?，到現(xiàn)在去中心的環(huán)境后好很多，腰也挺起來(lái)了，微信上和大家聊起了天，有時(shí)還會(huì)和朋友們打鬧，劉淑蘭心里特別欣慰。
劉淑蘭緊緊握著朱朱的手，希望陪他走得更遠(yuǎn)。
而今年初同沐陽(yáng)光的一次聚餐中，原本寡言的朱朱突然端起飲料拉都拉不住地大聲說(shuō)起了祝酒辭：“祝愿大家新年快樂(lè)、兔年大吉、身體健康、萬(wàn)事如意、天天開(kāi)心……干杯！”劉淑蘭震驚之余笑得合不攏嘴。
劉淑蘭給跳舞跳得滿頭大汗的朱朱擦汗。
劉淑蘭說(shuō)，在她的眼中，朱朱一直是個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，很少發(fā)脾氣，就是平日里行動(dòng)反映比較緩慢，就像一只“小蝸?！币话悖枰?jiǎng)⑹缣m付出極大的耐心?！霸瓉?lái)在公司做管理時(shí)，我是個(gè)雷厲風(fēng)行的性子，這些年是朱朱和這些孩子們讓我轉(zhuǎn)了性子，變得平靜和有耐心起來(lái)！”
“在生活中我一直把朱朱當(dāng)普通孩子看待和尊重，盡量在家教他做各種家務(wù)。教給他用吸塵器，讓他下樓打水。疫情期間在家上網(wǎng)課時(shí)，我教他做西紅柿炒蛋，剛開(kāi)始朱朱害怕熱油，帶他做過(guò)多次后，現(xiàn)在好多了?，F(xiàn)在經(jīng)常自己做西紅柿炒蛋和蒸米飯，然后自己發(fā)到同沐陽(yáng)光的群里，大家會(huì)紛紛給他點(diǎn)贊，他很享受這份關(guān)注。”
劉淑蘭在廚房中指導(dǎo)朱朱做家務(wù)。
劉淑蘭囑咐朱朱收拾玩具，朱朱反應(yīng)緩慢，好半天都沒(méi)有完成。
“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”劉淑蘭讓朱朱做 “普通孩子”做的事正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，她告訴記者，對(duì)于未來(lái)她希望孩子在生活上能做到自理，“哪天爸爸媽媽不在了，自己也能干干凈凈的?！敝劣诤⒆幽芊裼幸患贾L(zhǎng)，雖然期望但目前并不敢多想。
十年前朱朱生病后，曾經(jīng)歷過(guò)飯都吃不了的退化。全靠媽媽悉心照料。
劉淑蘭每日將朱朱的藥封裝好，方便他按時(shí)吃。
今年朱朱已經(jīng)22歲了，在陪伴“小蝸?！敝熘斓?0里，劉淑蘭說(shuō)她來(lái)從未想過(guò)放棄，提起未來(lái)生活也依然很有信心，“身體累肯定累，但心態(tài)放好生活也會(huì)很有色彩?！彼?jīng)勸慰其他“蝸?！眿寢?zhuān)疹櫤⒆訒r(shí)一定別忘了照顧自己，保證自己身體好好的，未來(lái)可以多陪孩子幾年。“朱朱是在我和朱朱爸爸的愛(ài)中長(zhǎng)大的，我們現(xiàn)在就是要活在當(dāng)下，目標(biāo)就是讓孩子每天都過(guò)得開(kāi)心。當(dāng)然，我們也希望社會(huì)能對(duì)他們這個(gè)群體多些關(guān)注。”
劉淑蘭牽著朱朱走在回家的路上。
劉淑蘭牽著朱朱走在路上，被一陣清甜的槐花香吸引。
據(jù)了解，每年五月份的第二個(gè)星期六是中智協(xié)提倡的“全國(guó)蝸牛日”，目的是推廣開(kāi)展“牽著蝸牛去散步”公益活動(dòng)?！盃恐伵Ｈド⒉健笔侵袊?guó)智力殘疾人及親友協(xié)會(huì)2016年發(fā)起的一項(xiàng)全國(guó)永久性大型公益活動(dòng)。為了向社會(huì)各界傳達(dá)關(guān)愛(ài)心智障礙者的理念，提倡殘健融合，推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)殘疾少年兒童身體素質(zhì)；讓社會(huì)更好地了解、關(guān)愛(ài)智障群體，消除歧視，提升智力障礙群體的地位和權(quán)益保障，實(shí)現(xiàn)社會(huì)文明同步提升的戰(zhàn)略目標(biāo)。
劉淑蘭“托舉著”朱朱走過(guò)十年，未來(lái)還將一路向前。