本報(bào)12月29日訊 今天，山東省教育廳舉行“新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)”新聞通氣會(huì)。記者從這場通氣會(huì)上了解到，我省印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育體系建設(shè)的意見》，致力將學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育貫穿大中小幼各學(xué)段，形成有利于創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、培育和評價(jià)的科學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)段之間、校內(nèi)與校外之間的互通銜接。

通氣會(huì)上，省教科院黨委書記、院長申培軒告訴記者，我省目標(biāo)到2025年，基本形成政府主導(dǎo)、整體規(guī)劃、分級管理、協(xié)同實(shí)施的學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育格局;建立和完善基礎(chǔ)教育與高等教育縱向銜接、學(xué)校資源與社會(huì)資源橫向整合的長效機(jī)制;普遍形成以學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的開放、寬容的創(chuàng)新文化，高水平多樣化的選修課程體系，精準(zhǔn)高效的教學(xué)與活動(dòng)體系，配套齊全的制度體系;初步形成以學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育為核心的新型教育評價(jià)體系。

《意見》明確了各學(xué)段重點(diǎn)目標(biāo)和領(lǐng)域。學(xué)前教育階段以激發(fā)創(chuàng)新興趣為主，注重游戲活動(dòng)，培養(yǎng)想象力，保護(hù)好奇心，加強(qiáng)創(chuàng)新體驗(yàn)。小學(xué)階段以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)為主，注重養(yǎng)成學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)的興趣和注重探究的意識(shí)。初中階段以培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣為主，加強(qiáng)創(chuàng)新技能訓(xùn)練，初步培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。高中階段以培養(yǎng)創(chuàng)新志趣為主，注重形成批判性思維和辯證性思維能力，逐步完善創(chuàng)新人格。高等教育階段以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力為主，注重培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神、自主創(chuàng)新的能力、堅(jiān)韌不拔的毅力。

同時(shí)，鼓勵(lì)各級各類學(xué)校依托各自優(yōu)勢，設(shè)計(jì)、開發(fā)豐富多彩的創(chuàng)新素養(yǎng)培育校本課程。鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)開發(fā)十二年一貫制創(chuàng)新素養(yǎng)課程和“大學(xué)—中學(xué)”貫通課程。推進(jìn)發(fā)明創(chuàng)造課程的設(shè)計(jì)、建設(shè)和實(shí)施。注重挖掘利用學(xué)科課程中的創(chuàng)新要素，高度重視科學(xué)、實(shí)驗(yàn)、信息科技(編程)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的實(shí)施。在貫徹落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，支持有條件的學(xué)校整合精簡課程，開發(fā)多樣化選修課程，滿足學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)需要。探索跨學(xué)段、跨類型、跨學(xué)校、跨區(qū)域課程共建共享機(jī)制。

鼓勵(lì)成立創(chuàng)新素養(yǎng)培育類學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生自主開展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)提供全方位支持。將學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育與校園科技節(jié)、文化節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、課后服務(wù)等有機(jī)融合，通過綜合性社會(huì)實(shí)踐、各類科技創(chuàng)新大賽、發(fā)明創(chuàng)新展示、文體展演等活動(dòng)，豐富學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。

根據(jù)《意見》，我省將按照管理權(quán)限，將學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育情況納入對各級各類學(xué)校的年度考核評價(jià)指標(biāo)體系，并逐步提高權(quán)重。支持各級各類學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極探索將學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育納入對教師的年度考核評價(jià)指標(biāo)體系，重點(diǎn)考核教師的創(chuàng)新素養(yǎng)培育意識(shí)、教學(xué)方式方法、實(shí)施成效等。各級各類學(xué)校要將創(chuàng)新素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，在各類選拔性考試中增加對創(chuàng)新素養(yǎng)的考查。探索建立對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、課題研究等優(yōu)秀成果的省級認(rèn)定機(jī)制，可在各類招生考試尤其是中考中予以體現(xiàn)。