今年“雙11”購物榜單，山東人在“愛買書”的省份中榜上有名。山東人愛讀書，已經(jīng)不是第一次上榜了。“孔孟之鄉(xiāng)的文化素養(yǎng)，沒得說!”這個數(shù)據(jù)讓許多山東人感到自豪。

你的閱讀習慣還在保持嗎?從小時候在圖書館、新華書店待一天，到如今隨時隨地利用碎片化時間的電子書、聽書，你的閱讀方式有了哪些改變?

到新華書店過周末是一代人的共同回憶

11月11日零點，市民劉瓊盯著購物車，迅速在結(jié)算頁面領(lǐng)券、付款。“雙11”的滿減疊加店鋪優(yōu)惠，能為她省下不少錢，平時舍不得買的書終于收入囊中。

一位年輕人在山東書城入神讀書。

“這個‘雙11’，買書花了1000多元。”劉瓊說，自己是一個保持著讀書習慣的人，而且偏愛紙質(zhì)書籍。“因為從事幼兒教育工作，經(jīng)常和孩子們一起讀繪本、故事書，我?guī)缀趺恐芏紩旯涔?，買的大多數(shù)都是小說或?qū)I(yè)類書籍。”劉瓊說，閱讀能給自己帶來內(nèi)心寧靜的感覺，從繁忙的工作和消息不斷的手機中抽離，這是一種很好的放松方式。

你是否也是一名愛讀書的山東人?

日前，濟南日報記者發(fā)出了一份關(guān)于閱讀習慣的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。受訪者中57.94%表示偶爾讀書，32.06%表示經(jīng)常讀書，僅10%表示不太讀書。22.43%的受訪者表示，身邊保持各種閱讀習慣的人有很多，69.16%表示不多，8.41%表示沒有。

“我很懷念小時候媽媽帶我到新華書店，捧著一本書坐在地上一口氣看完。一直到上大學，我還很喜歡到圖書館看書，一整架的懸疑小說都被我看完了。”市民李冰潔表示，同齡人中，不少都有這樣的共同記憶。自從大學畢業(yè)后，已經(jīng)很久沒有讀書了，僅剩的私人時間多數(shù)都在刷短視頻、看綜藝節(jié)目放松中度過，“其實也買過幾本書，卻都是放在床頭從來沒翻開過。為了讓自己重新拾起閱讀習慣，還特地買了電子書，最后像網(wǎng)上說的一樣，專門用來壓泡面了。”

電子書、聽書成為主流閱讀方式

今年世界讀書日，央視發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2020年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.70本，人均電子書閱讀量為3.29本，有11.6%的國民年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書。這個數(shù)據(jù)在展示國民閱讀習慣的同時，也說明了讀書習慣的變化——電子書及其他數(shù)字閱讀方式更多地出現(xiàn)在人們的生活中。

“記得上學的時候，街上到處都是書店，我們學校里最受歡迎的就是宿舍樓前的報亭，每到放學的時候都要去搶最新出版的月刊、周刊。”

市民蔣震是“90后”，他認為社會發(fā)展導致了閱讀習慣的變化。“我就喜歡用電子書或手機閱讀。首先更方便，可以隨時隨地看，不用帶厚厚的書本。其次電子書比紙質(zhì)書要便宜得多，我可以用最低的成本獲取更多知識。”蔣震說，他在微信讀書里閱讀過170多本免費書，kindle里有20多本免費書，按照平均書價30元來計算，這些書可以為他節(jié)省近6000元。

蔣震說，他身邊許多朋友也有聽書的習慣，手機聽書軟件將書籍轉(zhuǎn)換為音頻，更加便于獲取內(nèi)容，“我父母就是這樣，覺得看書累眼睛，就在開車、坐地鐵的時候聽書，甚至會聽著小說入睡。”

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，習慣閱讀電子書或使用手機軟件讀書的受訪者占比均為34.58%，使用有聲軟件聽書的受訪者占比23.36%，僅7.48%的受訪者仍習慣閱讀紙質(zhì)書。

碎片知識遍地沖擊傳統(tǒng)“深讀”

你認為愛讀書的年輕人變少了嗎?近半數(shù)調(diào)查問卷受訪者選擇了“是”。82.24%的受訪者認為，這是因為視聽語言越加豐富，可選擇性變多。

“隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，到處都是信息，哪怕是短短幾分鐘、十幾秒的視頻，也許都能帶來‘知識點’，而且比讀書更加便捷、更加直觀。”市民秦劍說，自己在短視頻平臺和問答平臺關(guān)注了許多權(quán)威科普賬號，利用碎片化時間長了不少知識，“我覺得不論是哪個年代的人，求知欲和閱讀需求都是高漲的，只是方式不一樣。”

對于部分年輕人拋下閱讀習慣的其他原因，70.09%的受訪者認為娛樂化泛濫，年輕人忽視閱讀，57.01%的受訪者認為刷手機占據(jù)了過多時間，43.93%的受訪者認為社會讀書氛圍沒有原來濃厚。

不過，也有觀點認為，閱讀書籍在互聯(lián)網(wǎng)時代仍是非常重要的知識獲取途徑。“不論是紙質(zhì)書還是電子書，書籍都是不可替代的。利用碎片化時間，同樣意味著放棄了深度和厚度，丟失了學習的意義。”一位受訪者表示，家長們都在拼命避免孩子過早接觸網(wǎng)絡(luò)和手機，越來越多人將電視搬走以書架替代，這正是人們開始反思閱讀匱乏、培養(yǎng)下一代學習習慣的表現(xiàn)。

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，互聯(lián)網(wǎng)時代獲取知識的途徑增多，但仍有65.42%的受訪者認為閱讀是十分重要的，28.97%的認為一般重要，僅5.61%的受訪者認為不重要。

閱讀渠道更多元這屆“讀書人”有福了

閱讀氛圍應該怎樣營造?許多從業(yè)者、機構(gòu)已經(jīng)開始了探索。

山東書城副經(jīng)理閆龍從事出版、圖書行業(yè)多年，并在每周六舉辦面向成人的“閆講讀書會”。據(jù)他觀察，人們獲取知識的偏好不同，有些人愛看，有些人愛聽別人講述，所以作為一名從業(yè)者和“說書人”，他在積極探索更多方式，在營造閱讀氛圍的同時迎合現(xiàn)代人獲取信息的方式。從山東書城的角度來看，不僅在閱讀環(huán)境上做了提升，還利用講座、漢服、各類活動吸引消費者，“我們從銷售書籍轉(zhuǎn)型到銷售知識，而知識獲取的途徑是多元的。”

閆龍表示，疫情期間閱讀需求增多，與之相對的是實體書店銷量下滑?，F(xiàn)在，山東書城與外賣平臺合作推出“知識外賣”業(yè)務，最快半小時就能送書到家，“我們希望能讓更多讀者保持閱讀的樂趣、求知的樂趣。”

濟南市圖書館文化活動部主任劉昱告訴記者，市圖書館打造泉城書房，為市民開放“家門口”的閱讀空間，并在快遞小哥、外賣小哥群體中積極組織活動，盡力滿足不同社會群體的閱讀需求。“從近幾年的數(shù)據(jù)來看，走進圖書館讀書、借閱的人數(shù)是逐漸上漲的。”劉昱說。

您認為應該怎樣讓更多人重拾閱讀習慣?調(diào)查問卷結(jié)果顯示，71.03%的受訪者認為應該組織讀書會、講座進校園，59.81%的受訪者認為書店、圖書館應該優(yōu)化閱讀環(huán)境，54.21%的受訪者認為在企業(yè)、校園內(nèi)應該增設(shè)讀書角。另外，以社區(qū)為單位組織活動、開放更多公共閱讀資源，也是大家認為的可行之法。

街采

市民劉女士

我現(xiàn)在讀的大多數(shù)都是跟育兒相關(guān)的書籍，也在很多聽書APP上充了會員，我覺得獲取知識可以通過多種途徑，不一定拘泥于閱讀紙質(zhì)書籍。當然，閱讀文字時能帶來的深度，是其他數(shù)字化方式無法替代的。

市民張女士

我是個很愛買書的人，但經(jīng)常買了沒有時間看?，F(xiàn)在年輕人工作比較忙碌，多運用聽書這樣的方式來替代閱讀也不失為一個好辦法。我希望社會各方都能努力，為孩子們營造一個濃厚的讀書氛圍。

市民何先生

我今年50多歲了，因為家庭條件不好只讀到小學，現(xiàn)在覺得非常后悔?，F(xiàn)在雖然很想讀書、很想獲取知識，但很難再養(yǎng)成習慣了。我希望年輕人能珍惜讀書的機會，不要等到老了才后悔。

市民張女士

我是一名自由職業(yè)者，平時讀書的時間比較充裕。但我身邊有很多年輕人忙于工作，根本沒辦法保持閱讀的習慣。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在圖書館、書店舉行的閱讀活動越來越多了，也逐步走進了社區(qū)和校園，希望這樣的活動能更加豐富。

微觀點

不是沒時間而是沒下定決心

網(wǎng)友@百花月

青年人為什么要讀書?朱光潛老先生在90多年前寫的《給青年的十二封信》中的《談讀書》便可以很好地回答這個問題。

先說讀書的時間。我們現(xiàn)在一提到讀書，很多人的第一個想法就是沒有時間。朱光潛先生在這篇文章中便駁斥了這個觀點——“你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題”“你每天抽出半個點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了”。

再說讀書的好處。第一，人類學問進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后;第二，養(yǎng)成讀書的習慣是在學問中尋求一種興趣，有了這種興趣就可以在閑暇時寄托自己的心神，讓人更有定力，更能抵抗住社會上的不良引誘;第三，青年讀書的興趣要提早養(yǎng)成，這種興趣現(xiàn)在尋不出，將來永遠不會尋出的，過了青年時期，便會萎謝，再難養(yǎng)成讀書的興趣，形成良好的習慣。

最后說讀書的方法。朱光潛先生也說了三點：一是靠自己的求索來選擇自己要讀的書，不要人云亦云，不要迷信于排行榜與名人推薦;二是凡值得讀的書至少須讀兩遍，第一遍要快讀，著眼于把握全書的主旨與特色，第二遍要慢讀，要以批評態(tài)度衡量書的內(nèi)容，將讀書與思考相結(jié)合，把書讀透，把書中的知識與精神內(nèi)化于心;三是讀過一本書，要通過記筆記的方式記錄好精彩之處和自己的意見。

讀書是公共訴求需要社會各方發(fā)力

百度百家號 光明網(wǎng)

據(jù)中國新聞出版研究院公布的第十次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，0—17周歲未成年人圖書閱讀率為77.0%，未成年人的人均圖書閱讀量也較此前有所降低。許多年輕的“上班族”表示，平時工作忙，沒時間看書;而很多受訪的青少年坦言，輔導班太多，課業(yè)負擔重，沒時間是閱讀量下降的主因。

筆者認為，年輕人不讀書、不讀經(jīng)典的板子不能簡單地打在孩子身上，創(chuàng)作者和出版商如何推出更好的圖書、全社會如何營造更好的讀書氛圍、家長如何更好地引導年輕人的閱讀習慣、學校如何指導孩子更有效的閱讀方法，才是推動一個社會閱讀習慣回歸的根本。

首先，要給青少年提供豐富的有價值的精神食糧。讓青少年好好讀書，還需要更多的支持，如公共閱讀的管理，好書新書的推薦，公共讀書活動的開展。這就要求我們的作家和出版部門，本著為民族為國家負責的態(tài)度，多出快出廣大青少年喜聞樂見的作品。

其次，要營造全社會的讀書氛圍。讀書，不僅僅是一種個人愛好，更是一種公共訴求，是全社會共同的需要。政府可以通過多建圖書館、多舉辦讀書比賽，多開展社區(qū)讀書活動，開展書香校園、書香家庭、書香社會評選等，讓讀書氛圍濃厚起來，從而使青少年耳濡目染，氤氳在濃濃的書香中。

第三，要營造親子共讀的家庭環(huán)境。家長是孩子的第一任老師，應該通過自身的楷模，給孩子作出積極讀書的榜樣。比如可以與孩子一起讀書，將書當做獎品獎給孩子，多帶孩子到圖書館體驗書的偉大。

第四，要減負增效使青少年有讀書的時間和掌握科學的讀書方法。只有愛讀書的教師才能教出愛讀書的學生。應試教育下，中小學生們的書包越來越重，打開書包看看，里面除了教科書就是教輔書，即便是課外讀物，也多是日本動漫之類的流行讀物，那些中外經(jīng)典名著卻很少進入孩子們的“法眼”。如果在學校里閱讀要跟沒完沒了的習題做斗爭，走出校門還要跟各種遙控器做斗爭，語文教學完全陷入考什么教什么的困窘，教師沒有讀書方法的指導、淡化作文教學的力度，青少年無暇讀書，也無從讀書，他們又如何養(yǎng)成讀書習慣呢?

教育就要讓青少年好好讀書，這是對學校教育要“培養(yǎng)什么人”的回答。

記者手記

保持閱讀留住好奇

在山東書城采訪時，記者見到了一個小男孩，他席地而坐，捧著一本關(guān)于宇宙的書入神地閱讀。哪怕周圍人來人往，也沒能讓他分神。

這個場景，讓記者的思緒很快被拉回小時候。在泉城路的新華書店，孩子、年輕人、老人都捧著書往臺階上一坐，一待就是一整天?，F(xiàn)在，這個場景依舊每天上演，總覺得“沒人讀書了”“紙質(zhì)書落伍了”的人，其實是弄丟了自己讀書的信念和習慣。

保持閱讀，實際上是幫助我們保持對世界的好奇和對知識的渴求。當然，互聯(lián)網(wǎng)時代，信息來自四面八方，并不拘泥于讀紙質(zhì)書。但不可否認的是，翻閱紙張的感覺無可替代，目光隨文字行走的投入難以復制。

當書店想方設(shè)法迎合現(xiàn)代人的求知習慣，當圖書館將閱讀氛圍營造到街頭巷尾，你是否愿意為閱讀擠出一些時間?

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本版稿件采寫/本報記者 曹雅欣