□楚天都市報極目新聞記者 胡長幸 實習生 祝心璐 通訊員 陳水靈

(相關資料圖)

“老師，以后還有課嗎？我想繼續(xù)來玩?！?月4日下午，武漢東湖高新區(qū)華誠里社區(qū)朗詩里程小區(qū)，主題為“愛伴童行 筑夢未來”的陽光成長營暨暑期公益托管班結營了，有小朋友拉住志愿者丁敞，問后期還有沒有托管班，意猶未盡。

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這次開班于7月24日的陽光成長營，無論是教課的老師，還是負責課間管理的志愿者，大多是居住社區(qū)或者工作在附近的年輕人，80后社區(qū)居民丁敞，是這個托管班的發(fā)起人之一。他在定居光谷后，業(yè)余一直在做義工。他的初衷跟其他熱心居民的想法類似：為自己的家園奉獻所能，共享美好和幸福。

牽頭辦起公益托管班

華誠里社區(qū)居民中很多是在光谷工作的高學歷年輕人，3-12歲孩子約有1300名。孩子們?nèi)绾芜^好寒暑假，成了社區(qū)和居民都很關心的問題。

上述陽光成長營很受歡迎：從今年7月22日8時30分開始線下報名，但7時許就有家長在社區(qū)門口等待，18分鐘以后計劃招收名額就滿了。這項服務，一直持續(xù)到8月4日。

丁敞等志愿者不是第一次做托管班服務，但全程負責運作是頭一回。他們提前幾周準備，首先根據(jù)以前調(diào)查結果，設置了小朋友比較感興趣的科普、實驗、手工、傳統(tǒng)文化、人工智能等課程。其次招募公益課老師，結果報名者要么是小區(qū)能人，要么是科技從業(yè)者、高校或教培機構老師。

丁敞建議，如果志愿者是高校院所的，在開場時可以增添一個介紹環(huán)節(jié)，比如講講自己的發(fā)展歷史和特色學科，提高小朋友對進入名校的向往，而其他合作機構可以介紹一下自身從事的業(yè)務領域、對社會的貢獻等，讓小朋友多了解一些職業(yè)方向。

丁敞工作時間靈活，開班階段服務做得比較多，經(jīng)常能第一個趕到活動現(xiàn)場。有一個細節(jié)服務他會堅持做到：拍下小朋友的照片發(fā)到家長群中。他說：“換位思考一下，我也是家長，如果在群里看見小孩開心學玩的照片，也會感到放心?！?/p>

常態(tài)化服務青少年成長

為了讓社區(qū)青少年包括自家的孩子陽光快樂成長，丁敞等居民志愿者還有更長遠的考慮，剛結營的陽光成長營只是第一步。

7月10日，丁敞、蔡娟林、張勇等志愿者碰到小天使社會組織過來征集需求，交流之后常態(tài)化做青少年群體志愿服務的想法，越來越堅定。

7月11日，在社區(qū)和社工的支持下，丁敞等人一起開會溝通，嘗試組建一支陽光成長志愿隊，主要宗旨還是常態(tài)化、平臺化、規(guī)?；瘞椭鐓^(qū)青少年健康成長。

據(jù)了解，陽光成長志愿服務隊正在從計劃逐漸變成現(xiàn)實：完成了初步章程和組織管理守則，準備走程序向街道備案；已經(jīng)建立了核心人員檔案，大家推薦丁敞擔任隊長；進行了志愿者招募，首批加入的熱心居民有10多位。

丁敞透露，大多數(shù)家長還是希望成長營繼續(xù)開下去，有一些這次沒報上名的也希望后面能獲得名額，所以接下來第二期服務還是會開下去，目前正在社區(qū)指導下，考慮要不要新增服務的年齡段和人數(shù)，還有如何去有效管理和保證更多小朋友的學習、娛樂和安全。