通過(guò)果斷調(diào)整業(yè)務(wù)線，成長(zhǎng)保持續(xù)專注地對(duì)“王牌”課程進(jìn)行全面升級(jí)，進(jìn)一步提升課程質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。
日前，成長(zhǎng)保“智能課件2.0版”全新亮相，孩子在在線課堂上，可以動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，盡情與老師互動(dòng)，讓整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程變得更有“溫度”。而成長(zhǎng)保獨(dú)家研發(fā)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，則會(huì)在后臺(tái)實(shí)時(shí)抓取孩子的課堂反應(yīng)和表現(xiàn)，生成大數(shù)據(jù)，并基于數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)提供針對(duì)性的內(nèi)容，最終“讓每個(gè)孩子都擁有一張屬于自己的課程表”。
成長(zhǎng)保創(chuàng)始人兼CEO路小得表示，成長(zhǎng)保始終專注于為4-12歲少兒提供優(yōu)質(zhì)的在線幼小銜接課程，通過(guò)真人直播在線互動(dòng)課程、更好的交互和游戲式教學(xué)，提高孩子的專注力、創(chuàng)造力、邏輯思維等能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。而隨著技術(shù)推動(dòng)，在線教育即將進(jìn)更加“個(gè)性化”的4.0時(shí)代。
“在線教育4.0時(shí)代的用戶原本就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，不是我們?cè)诹髁恐蝎@客，而是用戶在使用過(guò)程中尋找到我們”，路小得說(shuō)，4.0時(shí)代的在線教育消費(fèi)升級(jí)需求，也決定了成長(zhǎng)保不斷地以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，專注于用戶體驗(yàn)的一次次優(yōu)化，滿足4.0時(shí)代用戶的個(gè)性化需求。在路小得看來(lái)，結(jié)合AI的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)將幫助每個(gè)孩子找到最適合的學(xué)習(xí)路徑，真正做到“因材智教”，“自適應(yīng)教育就是幫助所有人實(shí)現(xiàn)‘千人千面’，把教育的顆粒度做得非常細(xì)，大幅提升學(xué)習(xí)效率，這也是成長(zhǎng)保一直在做的事。”
專注，才能更專業(yè);也唯有專注，才能心無(wú)旁騖、不忘初心。路小得說(shuō)：“我們運(yùn)用這么多的技術(shù)手段，歸根結(jié)底，是希望保護(hù)好孩子的好奇心、求知欲和探索精神，這三點(diǎn)是教育領(lǐng)域最重要的部分，只有當(dāng)這三項(xiàng)能力被呵護(hù)的時(shí)候，一個(gè)孩子的終身學(xué)習(xí)過(guò)程才會(huì)不停地產(chǎn)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)結(jié)果。”
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