學(xué)習(xí)困難有可能是病，還能治？近日，記者走訪開(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)困難”門(mén)診的廈門(mén)市仙岳醫(yī)院了解到，這類(lèi)診室一號(hào)難求，小學(xué)生是主要就診群體。

值得注意的是，該門(mén)診并不是兒童專(zhuān)屬，40歲的上班族也有學(xué)習(xí)困難——上班注意力不集中、開(kāi)車(chē)時(shí)容易走神，還有外地考研的大學(xué)生特地趕來(lái)看病……通過(guò)治療真的能從“學(xué)渣”變“學(xué)霸”嗎？記者咨詢(xún)相關(guān)主治醫(yī)師了解情況。

現(xiàn)場(chǎng)

【資料圖】

小學(xué)生為主要就診群體

家長(zhǎng)直呼“一號(hào)難求”

昨日上午8時(shí)許，仙岳醫(yī)院的學(xué)習(xí)障礙專(zhuān)病門(mén)診剛開(kāi)診，門(mén)口就已經(jīng)站著正在排隊(duì)等候的家長(zhǎng)們。記者了解到，該門(mén)診開(kāi)設(shè)近兩年以來(lái)，一直是仙岳醫(yī)院的熱門(mén)門(mén)診之一，提前一周放的號(hào)往往很快就被一搶而空。

市民彭女士告訴記者，她的兒子在課堂上小動(dòng)作很多，情緒難以自控，今年5月她帶著孩子來(lái)到該門(mén)診治療。經(jīng)診斷孩子有輕微的多動(dòng)癥，在進(jìn)行兩個(gè)多月的治療后情況有所好轉(zhuǎn)?！昂⒆又委熀蠡謴?fù)得很好，現(xiàn)在上課已經(jīng)不會(huì)亂動(dòng)了。”彭女士說(shuō)。

走訪中還有家長(zhǎng)直呼該門(mén)診“一號(hào)難求”。“太難約了，為了搶號(hào)提前一周就開(kāi)始蹲守?！绷峙空f(shuō)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)兒子在平日里注意力不集中，決定帶孩子前來(lái)就診，希望能改善他的注意力。

廈門(mén)市仙岳醫(yī)院兒童青少年心理門(mén)診主任、學(xué)習(xí)困難專(zhuān)病門(mén)診副主任醫(yī)師李韻告訴記者，接診以來(lái)，“學(xué)習(xí)困難”門(mén)診呈現(xiàn)患者年紀(jì)偏小、年齡跨度大的特點(diǎn)。“診室患者大多以小學(xué)生為主?！崩铐嵳f(shuō)，患者普遍表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不佳、學(xué)習(xí)效率低下、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等。

此外，不少計(jì)劃考研的大學(xué)生、已參加工作的成年患者也會(huì)因注意力不集中、常常忘事等原因前來(lái)問(wèn)診。“之前有位40歲的男性患者，開(kāi)車(chē)經(jīng)常走神闖紅燈?！崩铐嵳f(shuō)，該患者治療后，反映自己之后一星期開(kāi)車(chē)沒(méi)有再出現(xiàn)走神的情況。

就此李韻表示，無(wú)論是成人還是兒童，若長(zhǎng)期出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低下、注意力無(wú)法集中等癥狀，都可以到醫(yī)院尋求幫助并盡早干預(yù)治療。

醫(yī)生

“學(xué)習(xí)困難”誘因多

治療效果因人而異

李韻介紹，各種神經(jīng)發(fā)育問(wèn)題、情緒和精神心理障礙、文化和環(huán)境不利因素都有可能導(dǎo)致“學(xué)習(xí)困難”。其中，由于神經(jīng)發(fā)育問(wèn)題造成的“學(xué)習(xí)困難”包括精神發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥等；而另一種常見(jiàn)的情況是“學(xué)習(xí)障礙”，包括閱讀障礙、書(shū)寫(xiě)障礙等。上述情況都有可能讓患者產(chǎn)生學(xué)習(xí)能力不佳、學(xué)習(xí)效率低下、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等表現(xiàn)。

李韻介紹，每次15到20分鐘的面診會(huì)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)患者的學(xué)習(xí)、生活情況、既往病史、情緒狀態(tài)等，并結(jié)合智力測(cè)驗(yàn)等方面的報(bào)告進(jìn)行分析解讀，幫助患者鑒別出現(xiàn)“學(xué)習(xí)困難”究竟是生理原因還是心理原因，再制定專(zhuān)門(mén)的治療手冊(cè)展開(kāi)針對(duì)性的用藥或訓(xùn)練治療。

不過(guò)，來(lái)“學(xué)習(xí)困難”門(mén)診問(wèn)診，是否真的能讓人變身“學(xué)霸”？李韻表示，因?yàn)閷?dǎo)致“學(xué)習(xí)困難”的原因復(fù)雜多樣，每位患者的治療方案和效果也因人而異?！叭绻且蚓癜l(fā)育遲滯等情況引起的，目前沒(méi)有可用藥物，需要長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的康復(fù)訓(xùn)練才有效果；而如果孩子本身的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有問(wèn)題，是因情緒或?qū)W習(xí)效率引起的學(xué)習(xí)困難，通過(guò)藥物治療后短期可以達(dá)到較好的效果?！崩铐嵳f(shuō)。