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省教育廳近日下發(fā)通知，要求全省各地加強殘疾兒童少年義務教育階段隨班就讀工作，實現(xiàn)特殊教育適宜融合、普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，促進殘疾兒童少年更好融入社會生活。

普通學校隨班就讀對象是具有接受普通教育能力的各類適齡殘疾兒童少年。省教育廳要求，隨班就讀殘疾兒童少年，入學年齡與普通兒童少年相同。縣級教育部門要保障隨班就讀學位，同等條件下按免試就近原則優(yōu)先安排殘疾兒童少年入學。為更好地保障隨班就讀質(zhì)量，可以選擇同一學區(qū)內(nèi)較優(yōu)質(zhì)、條件更加完善的普通學校作為定點學校。對認定為不適宜接受普通教育的殘疾兒童少年，根據(jù)學生實際采取其他教育安置方式。

各地各校要加大隨班就讀教師配備力度，選派具有一定特殊教育素養(yǎng)、更加富有仁愛之心和責任心的優(yōu)秀教師，擔任殘疾學生隨班就讀班級班主任和任課教師；鼓勵各地通過購買服務的方式，探索引入社工、康復師等機制，承擔隨班就讀學生照護及輔助康復訓練、輔助教學等工作。在教師職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)評先和績效獎勵等工作中，對直接承擔殘疾學生隨班就讀工作的教師給予適當傾斜。

另外，各校要合理調(diào)整隨班就讀學生的評價方式，將思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和勞動技能作為基本評價內(nèi)容，突出對生活自理能力、社會適應能力、勞動技能、休閑娛樂能力及心理生理矯正補償?shù)确矫娴木C合評價，促進隨班就讀學生全面健康適宜發(fā)展。（記者 林銘）