教育部最近開展了幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作，對于幼兒園提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，堅(jiān)決予以禁止；小學(xué)在招生入學(xué)中面向幼兒園組織測試等行為的，將視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任。
那為什么教育部要明確禁止幼兒園“小學(xué)化”呢？今年全國兩會(huì)上，教育部部長陳寶生提出，要綜合治理幼兒園小學(xué)化傾向，幼兒園的基本教學(xué)模式是游戲模式，不是教學(xué)模式。許多孩子提前學(xué)習(xí)一年級(jí)課程后，會(huì)出現(xiàn)上課不專心、走神的現(xiàn)象，最后對知識(shí)一知半解。
“三年級(jí)現(xiàn)象”近年來不斷引起關(guān)注。在幼兒園階段學(xué)了一些知識(shí)、進(jìn)小學(xué)時(shí)測試分?jǐn)?shù)很高的孩子，到三年級(jí)成績開始下滑；而另外一部分在幼兒園游戲玩得很充分、各方面?zhèn)€性能力發(fā)展很充分的孩子，到了三年級(jí)，成績開始超過一年級(jí)時(shí)表現(xiàn)更亮眼的孩子。所以提前小學(xué)教育對孩子來說并非好事。
從另一方面來說，網(wǎng)上流行一句話“幼兒園上小學(xué)課程,小學(xué)上中學(xué)課程，中學(xué)上大學(xué)課程，大學(xué)回過頭學(xué)基本禮儀”，這話雖然不正確，但是也有一定的道理。幼兒園時(shí)期其實(shí)是孩子性格定型的時(shí)期，如果家長一昧地只顧讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)課程，而忽視孩子最佳的性格和道德培養(yǎng)時(shí)期，損失是巨大的。在紀(jì)錄片《人生七年》中，有一句名言，“讓我?guī)б粋€(gè)孩子到7歲，以后隨你怎樣帶，他會(huì)成為什么樣的人已是注定”，正是反映了孩子幼兒時(shí)期對性格培養(yǎng)的重要性。
那在這個(gè)幼兒園“小學(xué)化”嚴(yán)重的年代，我們又該如何確保孩子性格和道德的正確培養(yǎng)呢？除了父母的教育，讓孩子觀看《小雞彩虹》這樣優(yōu)秀的國產(chǎn)幼教動(dòng)畫也不失為一個(gè)好辦法。
《小雞彩虹》講述了紅橙黃綠青藍(lán)紫七只性格各異的小雞輕松愉快地生活在云島之上的故事，堅(jiān)持幼兒動(dòng)漫“零暴力”原則，引導(dǎo)中國幼兒積極、健康發(fā)展，進(jìn)行符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德養(yǎng)成和行為養(yǎng)成。
這樣優(yōu)秀的動(dòng)畫片，現(xiàn)已在愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊、芒果、咪咕、未來電視、小米等各大平臺(tái)全面熱播啦!暑假還會(huì)上央視少兒、央視綜合、卡酷衛(wèi)視、安徽衛(wèi)視、廈門衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視等頻道。寓教于樂
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